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Nefeli Paparisteidi

Doctorante à l'Université Paris Cité et Ingénieure de Recherche et Développement à EPITECH

Projets de recherche :

2025 – 2022 Représentations sociales des théories et modèles éducatifs hégémoniques dans l’enseignement supérieur
Collaboration : National and Autonomous University of Mexico – EPITECH, France

2022 – 2019 Pratiques pédagogiques actives et hybridation numérique en enseignement supérieur : l’exemple de EPITECH
Collaboration : Université de Paris – EPITECH, France

2021 – 2020 L’utilisation des TIC pendant la pandemie de COVID 19 en enseignement supérieur : France, Grèce, Mexique
Collaboration : National and Autonomous University of Mexico – EPITECH, France

2018 – 2016 Education en Prison : le role des ecoles de deuxieme chance à l’intégration des ex-prisonniers
Collaboration : Patras University, Grece – European University Cyprus, Cypre

Publications :

Manesis, N., & Paparisteidi, N (2022) Vocational Education and Training for Incarcerated Adults.[En cours]
Paparisteidi, N., Pellet, A., & Samedy, S.(2022) La réussite des étudiants de EPITECH pendant le COVID.[Soumis]
Bourgeois, N., & Paparisteidi. N. L’hybridation numéique dans un établissement de pédagogie active : l’ expérience des étudiants de EPITECH.[Accepté]
Bourgeois, N., & Paparisteidi, N. (2022) La pédagogie active en Informatique : L’exemple de EPITECH.[Soumis]
Lozano, E-O., & Paparisteidi, N. (2021) Expériences des enseignants de l’enseignement supérieur en matièere d’utilisation des TIC pendant la pandemie de COVID-19 en France, en Grèce et au Mexique.
Manesis, N., & Paparisteidi, N. (2021) Les experiences d’apprentissage des apprenants des E.2.C au sein des centres de détention.
Paparisteidi, N., & Lozano-Gonzalez, E., (2021) ICT in Higher Education: Teachers’ Experience during
COVID-19 pandemic.
Paparisteidi, N. (2020) Students’ Learning Development and Path Planning in Innovative Institutions. Taller
Internacional de pedagogia de la educacion superior, Habana, No 12, pp. 58 – 62.
Paparisteidi, N. (2018). La contribution de l’éducation aux E2C au sein des établissements pénitentiaires à l’ insértion des ex-prisonniers. EUC, Cyprus.
Paparisteidi, N. (2014).  Un débat sans fin :  Les débats scolaires en Crimée. SimUnescoTimes, Corfu.
Paparisteidi, N. (2014). Un continent divisé : préserver les langues régionales du continent Africain. SimUnescoTimes, Corfu.

Autres projets :

-ENISA International Cybersecurity Competition (2022).
-ClimaTePD (2021 – 2023)- Vers un nouveau modele de développement des compétences professionnelles des enseignants en matière du changement climatique. FORTH, Erasmus+.
-Strategic Data Project (2021): Education Data Strategy, Institut for Leadership Analytics, Harvard University. Boston, United States.
-Hacking EdPlanning (2021) IIEP UNESCO.
-Challenge BEAT Covid-19 (2020) Kabakoo Academies. Bamako, Mali.
-HOME SDGs Summer School : Youth empowerment (2019) Kigali, Rwanda.
-Home project : Skills Development (2018) Accra, Ghana.
-Speak Up : Alternative Teaching & Communication (2015) University of Economics. Prague,Czech
Republic.
-Plan your path : Skills Development and Path Planning (2014) AIESEC. Lodz, Poland.

Master en sciences de l'éducation

  1. 2019- 2022

    Doctorat Sociologie et Science de l'Education

    CRI, Université de Paris
  2. 2016-2019

    Master Sciences de l'éducation

    European University Cyprus

  1. depuis 2019
    Ingénieure de recherche
    EPITECH
  2. depuis 2019
    Responsable de formation
    Ionis-STM